第二十七章 办学 (1/2)

虽然刘仁不知道现在村庄的民心指数上升了十点，但刘仁知道民心上升的原因。

这个世界的统治者大多数都采取愚民政策，因为他们认为“侠以武犯禁，儒以文乱法”，类似“焚书坑儒”的事情也都没少干。

不少国家还专门设置了专属此事的部门，如明国的锦衣卫、唐国的百骑司、清国的粘竿处。

所以锦衣卫铁匠才反应那么大。

不过这里是宋国，游戏里最大的宗门儒门，扎根于此。儒门先师孔子倡导“有教无类“的教育主张。提倡不分长幼，不论贵贱，不认种族，人人享有受教育的权利。

所以在宋国办学最容易。说来也是刘仁运气，随机到了宋国。因为宋国重文轻武，现在宋国朝堂过半数的官员都是儒门弟子，就算他们不会自己兴办学堂，也不敢阻止别人兴办学堂。因为儒道是他们力量的源泉。

这时有人提出了问题，是最鲁莽的山贼农民：“村长，可是我们村子没有读书人啊！”

“这个问题问得好。相信这也是大家最关心的问题。我们村子只是高级村庄，条件简陋，不可能招揽到高傲的读书人，即使我出再高的价钱也不行。因为万般皆下品，唯有读书高。连个小童生都不可能到我们村子教书。

所以我准备在我们村子实行新的教育策略，那就是由我们自己教。目前我们还请不到老师，我们干脆自己教。

众所周知，我们村子一共有三十八名职业人才，而且他们之中最低的都是中级职业者，所以我想请他们担任我们种花村学堂的老师。”

山贼农民赶紧说：“不行，不行，我就是个大老粗，怎么可以给人家当老师呢？这简直是误人子弟！”

“误人子弟！这成语用得不错，还说你没读过书？”

“我就是年轻的时候认识过几个朋友，他们读过书，我就随他们学了一点。”

“那你就只教这一点就好，反正总比什么都没有的教强。而且我们又不要求他们将来考状元，只要能识文断字，会基本的数算就好。

最好的话，还能学门手艺。大家之前都是流民，应该知道流民的辛苦，也知道为什么我们会成为流民。如果我们有一技之长，怎么可能成为流民。所以，我提议让我们村这三十八个职业特长者当我们村孩子的老师，大家觉得怎么样？”

“好！”“村长说得对！”“村长说得有道理，如果孩子们将来能有一技之长，过得一定比我们要好。”

其实这就是游戏里底层npc的心声，他们的要求只有吃饱，穿暖，有书读。

读过书的人永远不会理解没读过书的人对读书的渴望。刘仁的母亲就是个文盲，所以他很理解这种感受。

接着刘仁说道：“同时我可以向大家保证，这一切都是暂时的，等村子再升级，我一定会帮孩子们请到更好的老师。因为再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”

所有村民都不自觉地跟着刘仁念道：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”

种花村的民心指数瞬间又上升了三点，现在已经93了。

晚饭过后，村民们都纷纷回家了，只有那三十八个职业特长者留下来，他们有话对刘仁说。

李老作为最年长者率先开了腔：“村长，难道你就不想知道我们为什么来种花村？”

刘仁却反问道：“为什么要知道？反正只要你们对村子没有歹意就好。”刘仁知道，他们这是要向自己发送招募任务，一旦刘仁完成任务，他们再投效刘仁，全力为刘仁服务。

可是刘根本不想用常规方式招募他们，太麻烦了。因为刘仁通过[举人]技能知道这些人都大有来头，相信他们的招募任务也绝不会低。所以刘仁拒绝了他们的招募任务。

反正刘仁觉得，只要他们在村子呆久了，自然会成为他的人。

接着李老又问：“那村长你是真的要我们给村里的孩子当老师吗？”

“当然，我都当着村里所有人的面说了，怎么可能收回？”

“可是你也知道我们都是什么样的人，能教孩子们什么？”

“什么都行，你会什么就教什么。这些孩子都是普通平民的孩子，能学到一技之长将来养活自己已经是天大的幸事，怎么可能还挑三拣四。

我也会给你们发薪水，就照锦溪镇私塾先生的标准来，所以你们好好教就是了。不过丑话我也说在前头，这些孩子都是村里的，如果你们敷衍了事，小心村里人戳你们的脊梁骨。”

随后刘仁便回了村庄的行政中心。办学这事，说来容易，真正做起来可不容易，还需要立许多章程，还好刘仁有前世的经验，还可能上网查询。不过还是要忙很久。

与此同时，在离种花村最近的城镇锦溪镇，正有一群玩家围在一起谈话，谈话的内容不断出现种花村的名字。

如果刘仁在现场，一定会认出，这群玩家中有一名玩家，正是今天早上和他的骷髅兵对战的画戟玩家。

画戟玩家现在正在向另一名玩家说：“抱歉，老大，我没有能混进种花村，没有能达到神启的招人标准，是我无能了。”

“没事，不怪你，也不是你无能，是这神启要求太高了。他似乎真的是个武痴，想招得人应该是在现实中学过武的人。”

“那怎么办？我们公会里好像每人练过武啊！”

“不，还是有的，比如我们会长踏歌声就会。所以公会里应该还有人会武功。